segunda-feira, 25 de novembro de 2013
O
diálogo é uma porta que conduz o homem à busca pela verdade.
Pensar, refletir, questionar, debater ideias, estes são mecanismos
próprios da natureza humana, frutos da sua evolução, permitem que
o homem permaneça constantemente evoluindo. O ato de dialogar
proporciona o uso veemente destes mecanismos. Sob este ângulo, não
seria a capacidade de dialogar uma das principais características
que distinguem o homem dos outros seres que habitam este planeta?
Na
Grécia Antiga, Sócrates estabelecia diálogos em
público, induzia o público a pensar e questionar, através da
ironia e maiêutica, diferentemente dos sofistas, que faziam uso da
retórica para expor seu conhecimento, mas não interagiam com os
interlocutores.
O
diálogo é importante para o desenvolvimento das relações,
estimula o pensamento crítico, contribui significativamente para
articulação de um pensamento, além de promover a maturidade
individual. Imaginemos se Albert Einstein, Thomas Edison, Charles
Darwin ou mesmo Aristóteles, o pai da Biologia (DURANT, 2000) fossem
portadores de deficiência auditiva, as dificuldades que
encontrariam, sobretudo no seu desenvolvimento intelectual. Como isto
afetaria o curso da história da humanidade e da ciência?
Não
é difícil pensar em todas as implicações que a pouca incidência
de diálogo, ou a inexistência deste, proporciona a um indivíduo. É
lastimável a realidade perpassa a vida dos deficientes auditivos,
todas as limitações que lhes são impostas pelo simples fato de não
se comunicarem através da via mais comum de comunicação: a
linguagem oral. Estes indivíduos têm, se não raras, poucas
oportunidades de estabelecer diálogo, suas interações,
relacionamentos e consequentemente seu desenvolvimento intelectual
são afetados pela dificuldade de comunicação. Com a exceção da
própria deficiência na audição, possuem todas as capacidades que
qualquer outro membro da sociedade possui.
No
Brasil, 9.722.163 pessoas são portadoras de deficiência auditiva.
Somente na Bahia, 765.471 pessoas são portadoras de deficiência
auditiva, dessas, 23.987 não conseguem ouvir de modo algum (GOVERNO
DO ESTADO DE SÃO PAULO, 2012; BRASIL, 2011)
A
Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) foi desenvolvida a fim de
estabelecer comunicação entre os deficientes auditivos e as outras
pessoas, é uma ferramenta útil para a integração real destes
indivíduos na sociedade, porém, a LIBRA não é difundida como
deveria, poucas pessoas têm conhecimento ou dominam a língua.
A
comunicação é vital para o desenvolvimento e formação do ser
humano. A difusão justa da LIBRAS iria assegurar a inclusão real
dos deficientes auditivos na sociedade, promoveria o diálogo entre
estes e os demais cidadãos e, consequentemente,
melhor qualidade de vida para esses cidadãos.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
BRASIL.
Acesso à informação. IBGE Disponível em: .
<http://www.ibge.gov.br/estadosat/temas.php?sigla=ba&tema=censodemog2010_defic>
Acesso em: 25 de out. de 2013
CÁRDIAS,
Siele Macagnan. O Diálogo como elemento
mediador de práticas educativas reflexiva. Disponível
em: <http://coral.ufsm.br/gpforma/2senafe/PDF/022e4.pdf> Acesso
em: 23 de nov. de 2013.
DURANT,
Will. A História da Filosofia. Os
Pensadores. São Paulo-SP: Nova Cultural, 2000. Primeira ed. 1926.
Capitulo II: Aristóteles e a Ciência Grega.
GARCIA,
Daniel Espírito Santo. A importância
do diálogo e da escrita no processo de compreensão
dos conteúdos escolares: Um estudo com base na psicologia
histórico-cultural. Disponível em:
<www.anped.org.br/reunioes/31ra/1trabalho/GT20-4620—Int.pdf>.
Acesso em: 21 de nov. de 2013.
Governo
do Estado de São Paulo. Ultimo censo do IBGE
revela: 45,6 milhões de pessoas com deficiência no país.
Secretaria
dos direitos da pessoa com deficiência. Disponível
em:
<http://www.pessoacomdeficiencia.sp.gov.br/sis/lenoticia.php?id=967>
Acesso em: 25 de out. de 2013.
